Continuous Learning - Ett case study

Att continuous learning (eller kontinuerlig kompetenshöjning som det ibland kallas) är ett mål att sträva efter i arbetslivet är säkert något som du hört eller läst om tidigare. Men varför är det då så svårt att hitta rätt modell när det väl gäller planering och leverans av utbildningsinsatser?

Jag har under flera år propagerat för ett bättre helhetsgrepp kring utbildning för att säkerställa kompetensutveckling som verkligen ger effekt över tid. Ändå faller vi i utbildningsbranschen tillbaka på att sälja in styckekurser om 2-3 dagar här och där och det beror i många fall på att den som beställer kursen har gjort på samma sätt över längre tid, den du pratar med hos utbildningsleverantören har gjort på samma sätt lika länge. I det korta loppet är det svårigheten att bryta mönster på bägge sidor som leder till att vi fortsätter leverera "good enough" och ingenting förändras...

Jag har själv i vissa fall tagit fram kompetenspaket med blandad inlärning över tid som tex. i ett fall med ITIL-utbildning dessutom levererar en mycket högre förståelse och över 95% avklarade certifieringar jämfört med runt 80% vid vanlig klassrumskurs. Trots dessa fantastiska resultat är vi tillbaka i "vi vill bara ha en vanlig klassrumskurs" igen...

Nu sitter jag och filar på en mer utförlig presentation som både går in på detaljer i leveransprocessen, men samtidigt också förenklar och förtydligar fördelar både kunskapsmässigt såväl som ekonomiskt. För min egen del kommer detta bli ett instrument att använda i dialog såväl externt som internt då jag är helt övertygad om att vi som bransch måste kunna leverera mer än "såhär har vi alltid gjort"...

Continuous Learning - One example how to proceed from Tobias Strandh